Một trong những đặc điểm làm nên sự khác biệt của Giáo dục STEM so với các chương trình giáo dục truyền thống chính là nằm ở phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học STEM mang vai trò và ý nghĩa trong việc kết nối giữa nhà trường, cộng đồng học tập với các nhu cầu thiết yếu của thực tế thị trường lao động và các vấn đề toàn cầu.
Chương trình học STEM mang lại cho các em học sinh trải nghiệm hoạt động học tập sinh động và mang tính thực tế sâu sắc. Các kiến thức và kỹ năng STEM được xây dựng trong giai đoạn đầu đời sẽ là những bậc thang đầu tiên giúp các em tiến đến một sự nghiệp thuận lợi hơn trong tương lai, bất kể các em làm việc trong lĩnh vực STEM hay không.
Phương pháp dạy học STEM gồm 03 phương pháp cốt lõi:
Phương pháp 01 - Học tập theo dự án:
Khi dạy học thep phương pháp học tập theo dự án, giảng viên STEM sẽ cho các con cơ hội được làm việc trong một khoảng thời gian nhất định để nghiên cứu và tìm giải pháp tối ưu cho một vấn đề hay một dự án nhỏ.
Với phương châm lấy học sinh làm trung tâm, giảng viên STEM chỉ đóng vai trò là người hỗ trợ, định hướng, khuyến khích và theo dõi quá trình thực hiện dự án của các con. Toàn bộ quá trình thực hiện sẽ do học sinh phải tự lên kế hoạch thực hiện, chủ động tìm hiểu, nghiên cứu, thử sai để tìm ra phương án phù hợp.
Phương pháp này sẽ kích thích cải thiện kỹ năng nhận thức và tư duy phản biện của học sinh, cùng với đó là tăng cường khả năng làm việc nhóm và sự hứng thú với việc học.
Phương pháp 02 - Học tập qua giải quyết vấn đề:
Phương pháp học tập qua giải quyết vấn đề sẽ đặt học sinh vào các tình huống mà tại đó các con phải phân tích và đánh giá vấn đề sao cho toàn diện nhất.
Các con sẽ được làm việc theo nhóm và phối hợp thảo luận cùng đồng đội của mình để khai mở và đào sâu vào nhiều khía nhau của một vấn đề cần giải quyết.
Phương pháp này đòi hỏi trình tư duy cao ở cả giảng viên STEM và học sinh. Học sinh sẽ trở nên tích cực và chủ động trong tư duy, luôn luôn phản biện và lật lại vấn đề, giàu sáng tạo, giỏi làm việc theo nhóm và có khả năng lãnh đạo. Còn vai trò của giảng viên STEM là làm sao phải khơi gợi trí tò mò pử trẻ và giải đáp nhanh chóng.
Phương pháp 03 - Học tập qua thực hiện theo yêu cầu:
Phương pháp học tập qua thực hiện theo yêu cầu nhấn mạnh chủ yếu vào vai trò của học sinh trong quá trình học tập. Các em được khuyến khích đặt nhiều câu hỏi tùy thích xung quanh chủ đề.
Các kỹ năng được phát triển từ hình thức học tập này bao gồm tư duy phản biện, đặt câu hỏi và giải quyết vấn đề. Vì phương pháp này được dẫn dắt bởi học sinh, do đó học sinh sẽ cần phải tự đưa ra quyết định cho những yêu cầu mà họ muốn thực hiện. Giúp học sinh học cách thiết lập các nguyên tắc giải quyết vấn đề sao cho phù hợp với mục tiêu để đưa ra đáp án cuối cùng. Đồng thời đảm bảo rằng học sinh hiểu đầy đủ và có thể áp dụng kiến thức khi cần, cũng như khuyến khích các em suy nghĩ và cá nhân hóa việc học thay vì ghi nhớ các nguyên tắc và thụ động.
0 Nhận xét